Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch

Chia sẻ chuyên mục Đề Tài Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch hay nhất năm 2025 cho các bạn học viên ngành đang làm luận văn thạc sĩ tham khảo nhé. Với những bạn chuẩn bị làm bài luận văn tốt nghiệp thì rất khó để có thể tìm hiểu được một đề tài hay, đặc biệt là các bạn học viên đang chuẩn bị bước vào thời gian lựa chọn đề tài làm luận văn thì với đề tài Luận Văn: Biện pháp hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng dưới đây chắc chắn sẽ giúp cho các bạn học viên có cái nhìn tổng quan hơn về đề tài sắp đến.

3.1. Định hướng phát triển nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng

3.1.1. Định hướng phát triển của nhà trường giai đoạn 2023-2030

Xây dựng trường Cao đẳng du lịch Hải phòng trở thành một trong những trường đào tạo nghề trọng điểm chất lượng cao đứng đầu khu vực Đông Bắc Bộ, có uy tín và cung cấp nguồn lao động có tay nghề cao, đáp ứng nhu cầu lao động trong khu vực.Trường cao đẳng du lịch Hải phòng trở thành cơ sở dạy nghề tiên tiến,đào tạo đa cấp độ, đa ngành nghề. Đồng thời là trung tâm đánh giá tiêu chuẩn kỹ năng nghề và nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ tiên tiến trong lĩnh vực du lịch và dịch vụ.

Trường Cao đẳng du lịch Hải phòng có sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để nâng cao chất lượng dịch vụ, năng lực cạnh tranh và hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp du lịch, góp phần giới thiệu ảnh hưởng, văn hoá của đất nước, con người Việt Nam, với thế giới trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế.

Mục tiêu phát triển của nhà trường.

• Mục tiêu tổng quát:

Phát triển trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng trở thành cơ sở dạy nghề du lịch và dịch vụ chuyên sâu, đào tạo nguồn nhân lực du lịch và dịch vụ liên thông từ trung cấp nghề lên cao đẳng nghề và đại học nghề. Chấp nhận lấy cạnh tranh của thị trường lao động và nhu cầu của doanh nghiệp về nguồn nhân lực chất lượng cao làm mục tiêu đào tạo. Áp dụng phương pháp phân tích nghề, tiêu chuẩn kỹ năng nghề để xây dựng giáo trình nhằm đào tạo cho sinh viên có năng lực quản trị, điều hành kinh doanh du lịch và dịch vụ; có kỹ năng nghề chuyên sâu; có thái độ làm việc và kỷ luật lao động tốt để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong nước, khu vực và quốc tế. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

• Mục tiêu cụ thể

Mục tiêu đến năm 2030: khẳng định được vị trí, thương hiệu của nhà trường đối với thị trường xã hội và doanh nghiệp về đào tạo nguồn nhân lực du lịch và dịch vụ. Nhà trường trở thành địa chỉ tin cậy đối với người học cũng như các đơn vị sử dụng lao động.

Phấn đấu trở thành cơ sở dạy nghề chất lượng cao theo quy hoạch của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội. Cụ thể đến năm 2020 đào tạo các nghề Quản trị khách sạn, Quản trị nhà hàng, Hướng dẫn du lịch, Quản trị lữ hành, Kỹ thuật chế biến món ăn đạt cấp độ quốc tế; các nghề quản trị resort, Quản trị lễ tân đạt cấp độ khu vực Đông Nam Á.

Triển khai mạnh mẽ đào tạo thường xuyên cho các đối tượng đang làm việc tại doanh nghiệp, các đối tượng lao động thuộc diện chính sách xã hội, lao động nông thôn ở các cấp trình độ đối với các nghề thuộc lĩnh vực du lịch và dịch vụ.

Xây dựng trung tâm thực hành nghề du lịch với trang thiết bị đồng bộ, hiện đại phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghề đạt trình độ quốc tế, đánh giá tiêu chuẩn kỹ năng các nghề du lịch.

Thực hiện tự kiểm định chất lượng đào tạo thường xuyên hàng năm. Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để nâng cấp trường trở thành cơ sở dạy nghề trình độ đại học.

Đảm bảo sinh viên tốt nghiệp cao đẳng có năng lực quản trị, điều hành kinh doanh, có kỹ năng nghề chuyên sâu, biết vận dụng hiểu biết về văn hoá dân tộc và thế giới trong giao tiếp, giỏi ngoại ngữ. đào tạo nguồn nhân lực có khả năng mang lại hiệu quả kinh tế cao cho doanh nghiệp, sẵn sàng tham gia thị trường lao động khu vực Đông Nam Á và quốc tế.

Đảm bảo tỷ lệ người học tốt nghiệp có việc làm từ 85% trở lên với nguyên tắc: có nghề, có việc làm, có thu nhập.

Từng bước tăng thu nhập để nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, tạo môi trường làm việc đoàn kết, lành mạnh trong tập thể cán bộ giáo viên nhà trường.

• Mục tiêu đến năm 2030

Hoàn thiện trung tâm thực hành nghề du lịch với trang thiết bị đồng bộ, hiện đại phục vụ cho hoạt động dạy nghề từ năm 2024.

Thành lập trung tâm đánh giá tiêu chuẩn kỹ năng nghề du lịch. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Nâng cấp thành cơ sở dạy nghề trình độ đại học đào tạo các chuyên gia có năng lực quản lý, điều hành trực tiếp, có kỹ năng nghề chuyên sâu, có thái độ và kỷ luật lao động tốt, giỏi ngoại ngữ. Đủ năng lực tham gia thị trường lao động khu vực Đông Nam Á và Quốc tế.

Đảm bảo sinh viên tốt nghiệp cao đẳng có năng lực quản trị, điều hành kinh doanh, có kỹ năng nghề chuyên sâu, biết vận dụng hiểu biết về văn hoá dân tộc và thế giới trong giao tiếp, giỏi ngoại ngữ. Đào tạo nguồn nhân lực có khả năng mang lại hiệu quả kinh tế cao cho doanh nghiệp, sẵn sàng tham gia thị trường lao động khu vực Đông Nam Á và Quốc tế.

Phấn đấu tỷ lệ người học tốt nghiệp có việc làm từ 90% trở lên.

Mở rộng và khai thác các lợi ích từ hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đào tạo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ của đội ngũ cán bộ, giáo viên, khẳng định thương hiệu của nhà trường ở phạm vi quốc gia, khu vực Đông Nam Á và Quốc tế.

Theo quyết định số 761/QĐ-TTg ngày 23/5/2022 của Thủ tướng Chính phủ và quyết định số 854/QĐ-BLĐTBXH ngày 6/6/2021 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Trường được chọn để hỗ trợ đầu tư trở thành trường chất lượng cao đến năm 2020. Nhà nước sẽ đầu tư trọng điểm cho các nghề quản trị khách sạn, quản trị nhà hàng, quản trị lữ hành, hướng dẫn du lịch, kỹ thuật chế biến món ăn để đáp ứng yêu cầu đào tạo ở cấp độ quốc tế.

Định hướng phát triển của nhà trường: Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng được Nhà nước xác định là cơ sở đào tạo nguồn nhân lực du lịch, dịch vụ đạt tiêu chuẩn quốc tế đến năm 2020. Nguồn vốn đầu tư phát triển Trường được cấp từ nguồn kinh phí thuộc dự án Đổi mới dạy nghề của Chính phủ Việt Nam giai đoạn 2019-2020 với tổng kinh phí khoảng 480 tỉ đồng. Nhà trường sẽ tập trung đầu tư đào tạo bồi dưỡng năng lực chuyên môn, khả năng sử dụng ngoại ngữ (Tiếng Anh) cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nâng cấp chương trình đào tạo, giáo trình đáp ứng yêu cầu đào tạo đạt chuẩn quốc tế, đầu tư mới các trang thiết vị phục vụ đào tạo, đặc biệt sẽ xây dựng khách sạn quốc tế 3 sao để phục vụ thực hành. Căn cứ nhu cầu người học và Quy hoạch phát triển nhân lực chất lượng cao của vùng kinh tế trọng điểm Bắc bộ, Nhà trường sẽ đẩy mạnh liên kết đào tạo với các đối tác nước ngoài trên nguyên tắc:Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng sẽ cung cấp cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật, đảm bảo điều kiện sinh hoạt của giảng viên và học viên, quản lý lớp học. Cử giáo viên tham gia giảng dạy và có quyền pháp lý để liên kết đào tạo tại Việt Nam. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Ngày 17/12/2025 vừa qua thứ trường Bộ LĐ TB&XH Lê Quân ký ban hành thông tư về đẩy mạnh hợp tác trong tổ chức chương trình đào tạo.Trong đó chú trọng liên kết giữa các trường Cao đẳng, Trung cấp với doanh nghiệp để đào tạo theo đơn đặt hàng,…Khuyến khích các cơ sở GDNN, các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân hợp tác để tổ chức và công nhận kết quả đào tạo một số mô đun, môn học.Theo qui định , nhà trường và DN có thể liên kết tổ chức đào tạo trong đó doanh nghiệp có thể đảm nhận đến 40% chương trình đào tạo.

Điều này sẽ giúp các trường giảm kinh phí đầu tư, huy động được đội ngũ thợ có tay nghề của DN tham gia vào quá trình đào tạo và cũng giúp cho Dn có được đội ngũ nhân lực kế cận sát với thực tế, gần với nhu cầu của Dn hơn.

Ngày 20/12/2025 tổng cục dạy nghề đã nhận chuyển giao chương trình của Đức cho 22 nghề. Trong chương trình này cũng đề cao nội dung học tại DN của sinh viên.

Chính vì những lý do trên nên chiến lược phát triển nhân lực của trường DL cũng cần có những thay đổi về cách thức quản lý và sử dụng nhân lực cho tối ưu nhất. Một trong những việc làm rất quan trọng, cần phải có sự đầu tư đúng mức, đó là xây dựng chương trình đào tạo vừa mang tính khoa học, tính xã hội vừa mang tính hiện đại và xác định chỉ tiêu đào tạo hợp lý, phù hợp với nhu cầu xã hội.

3.1.2. Nhu cầu hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại trường.

Để đạt được mục tiêu phát triển trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng thành trường nghề chất lượng cao đủ năng lực đào tạo một số nghề được các nước tiên tiến trong khu vực ASEAN hoặc quốc tế công nhận, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện đào tạo nghề ờ Việt Nam và đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, đào tạo đội ngũ giáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên trường chất lượng cao là nhu cầu đặc biệt quan trọng, có tính chất quyết định tới chất lượng và hiệu quả, tới sự thành công của sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Theo Quyết định 761/QĐ-TTg ngày 23 tháng 5 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ quy định tiêu chí về giáo viên, giảng viên trường chất lượng cao là: 100% giáo viên đạt chuẩn theo quy định, có trình độ tin học IC3 hoặc tương đương trở lên, trình độ ngoại ngữ tiếng Anh đạt 350 điểm TOEIC hoặc tương đương trở lên. Trong đó, giáo viên dạy các nghề trọng điểm được chuyển giao có trình độ ngoại ngữ tiếng Anh đạt 450 điềm TOEIC hoặc tương đương trở lên.

Với những tồn tại đã phân tích ở chương II, ta nhận thấy rằng nhà trường cần đề cao vai trò của nhân lực trong chiến lược phát triển nhà trường, quan tâm nhất định tới công tác nâng cao chất lượng cán bộ, giảng viên. Cần có hệ thống các văn bản, quy chế về quản trị nhân lực như: Quy chế tuyển dụng, Quy chế lương thưởng, Quy chế đào tạo… đang dần được hoàn thiện, góp phần hỗ trợ cho công tác nâng cao chất lượng nhân lực. Bên cạnh những kết quả đạt được của đội ngũ cán bộ viên chức, ta thấy đội ngũ giảng viên nhà trường còn có những mặt tồn tại nhất định và công tác phát triển nguồn nhân lực còn một số hạn chế, bất cập. Số lượng cán bộ chuyên môn có trình độ cao còn thiếu nhiều, chưa đáp ứng được nhu cầu nhiệm vụ phát triển của Nhà trường trong giai đoạn mới. Nhiệm vụ nghiên cứu khoa học chưa được các giảng viên, cán bộ quản lý quan tâm đúng mức. Nên việc hoàn thiện hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại trường là nhu cấu hết sức cần thiết trong giai đoạn hiện nay.

3.2. Một số biện pháp hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

3.2.1. Hoàn thiện công tác hoạch định và tuyển dụng nhân lực.

Xây dựng quy hoạch, lập kế hoạch phát triển ĐNGV theo tiếp cận năng lực nhằm giúp cho nhà trường đảm bảo sự phát triển bền vững, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Xây dựng quy hoạch tổng thể về hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng phù hợp với thực tiễn.

• Mục tiêu

Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng là nhằm xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên theo chuẩn, đảm bảo về chất lượng, đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu ngành nghề đào tạo đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực cho xã hội.

Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV vừa thực hiện nhiệm vụ trước mắt và lâu dài, đảm bảo đủ số lượng, chất lượng, cơ cấu về giới tính, độ tuổi, đảm bảo phát triển ĐNGV trong hiện tại và trong tương lai. Quy hoạch ĐNGV có quy mô hợp lý, cơ cấu đồng bộ về chuyên môn, trình độ, năng lực và về độ tuổi, giới tính, đảm bảo tính kế thừa và phát triển. Việc quy hoạch phải đặt ra chỉ tiêu phấn đấu trong từng giai đoạn như: tỷ lệ giảng viên có học vị thạc sĩ, trình độ ngoại ngữ,…

Qui hoạch về số lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên nhằm đảm bảo duy trì đủ, ổn định đội ngũ cán bộ, giảng viên,đảm bảo cho đội ngũ cán bộ, giảng viên hoàn thành nhiệm vụ và tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giảng viên có thời gian tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghiệp vụ theo chuẩn, đảm bảo việc sử dụng hợp lý và hiệu quả, đồng thời phát huy tối đa khả năng của cán bộ, giảng viên.

Quy hoạch về cơ cấu của đội ngũ cán bộ, giảng viên nhằm tạo ra sự đồng bộ và cân đối đội ngũ cán bộ, giảng viên trong nhà trường thể hiện ở các mặt độ tuổi, giới tính, trình độ, ngành nghề.

Quy hoạch về chất lượng nguồn nhân lực nhằm đảm bảo đội ngũ cán bộ, giảng viên có trình độ, năng lực, phẩm chất theo chuẩn và đáp ứng được nhu cầu đào tạo nhân lực của ngành du lịch và dịch vụ, tạo ra sự kế tục giữa các thế hệ cán bộ, giảng viên, không bị hụt hẫng về chất lượng nguồn nhân lực.

• Nội dung Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Phòng Tổ chức – Hành chính phải đóng vai trò cố vấn, tư vấn và hướng dẫn các Phòng ban chức năng, Khoa, Bộ môn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của từng cá nhân, khoa, phòng, bộ môn cho phù hợp với mục tiêu, yêu cầu và nhiệm vụ của nhà trường, xác định chức năng và mục tiêu nhiệm vụ của nhà trường, điều tra, khảo sát, phân tích đặc điểm của nhà trường, điều kiện hoàn cảnh và thực trạng khả năng của đội ngũ cán bộ, giảng viên trường hiện có để xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực định hướng đến năm 2030, trong từng năm học phù hợp với yêu cầu phát triển nhà trường.

Soạn thảo kế hoạch tổng thể, đề ra các mục tiêu, hình thành các chương trình, đề ra những ưu tiên và thiết kế chương trình thực hiện. Ở nội dung này, Hiệu trưởng nhà trường cần có một kế hoạch tổng thể ở tầm vĩ mô để đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực, chú ý đào tạo, bồi dưỡng những cán bộ quản lý, những giảng viên nòng cốt cho quá trình đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực theo hướng chuyên sâu.

• Điều kiện thực hiện

Để việc lập qui hoạch phát triển nguồn nhân lực định hướng đến 2030 thiết thực, khả thi cần đảm bảo các điều kiện sau:

Các phòng, khoa phải đánh giá đúng thực trạng nguồn nhân lực từng bộ phận mình, dự báo phát triển nguồn nhân lực căn cứ vào chức năng nhiệm vụ, qui mô phát triển của nhà trường làm cơ sở để Phòng Tổ chức – Hành chính tổng hợp, lập kế hoạch dài hạn, kế hoạch từng năm, từng kỳ cho phù hợp.

Phải phát huy dân chủ trong xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ. Hình thành ý thức trách nhiệm trong các cấp quản lý, từng phòng, khoa, bộ môn và từng cán bộ, giảng viên đối với việc xác định nhu cầu, nội dung và hình thức đào tạo bồi dưỡng một cách phù hợp, khả thi.

Công tác tuyển dụng, bổ sung nguồn nhân lực chất lượng cao. Thực hiện chính sách ưu đãi nhằm thu hút tuyển dụng nhân tài, tăng cường mở rộng hợp tác để có đội ngũ cán bộ, giáo viên giàu thực tế từ doanh nghiệp về.

• Mục tiêu Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Nhằm bổ sung, bố trí sử dụng hợp lý lực lượng cán bộ, giảng viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo chất lượng và trẻ hóa đội ngũ cán bộ, giảng viên đáp ứng mục tiêu, kế hoạch đào tạo của nhà trường theo định hướng đến năm 2030. Công việc này chủ yếu thực hiện ở cấp trường.

Việc tuyển chọn cán bộ, giảng viên phải nhằm hướng đến mục tiêu sử dụng đúng người, đúng việc, đúng chuyên môn theo chuẩn qui định, đảm bảo điều kiện môi trường chuyên môn để họ ra sức dạy tốt, công tác tốt khai thác được tiềm năng, thế mạnh của từng cán bộ, giảng viên, hỗ trợ bổ sung giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, phát huy thế mạnh, hạn chế khiếm khuyết.

• Nội dung

Thực hiện dự báo phát triển cán bộ, giảng viên định hướng đến năm 2030 về số lượng đủ để đảm bảo qui mô đào tạo, cơ cấu ngành nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực cho xã hội; đồng thời có tính kế thừa đối với số giảng viên nghỉ hưu trong giai đoạn 2020-2025, định hướng đến 2030.

Tổ chức nắm chắc nhu cầu giảng viên thừa, thiếu ở từng bộ môn, khoa (kể cả số giảng viên không đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong giai đoạn mới), cụ thể trong từng năm học để kịp thời bổ sung, điều chỉnh kế hoạch tuyển chọn, sử dụng.

Xây dựng tiêu chuẩn cụ thể trên cơ sở đảm bảo tiêu chuẩn chung qui định của chức danh và một số chuẩn cụ thể đối với từng vị trí, từng bộ môn có nhu cầu sử dụng.

Công khai tiêu chuẩn, điều kiện tuyển dụng để tất cả thành viên nhà trường đều biết, phối hợp với các ngành, các cấp để thông tin tuyển dụng rộng rãi.

Ưu tiên tạo nguồn kế thừa và trẻ hóa đội ngũ, tuyển chọn, sử dụng số sinh viên tốt nghiệp các trường đại học loại khá, giỏi, tuyển dụng lực lượng cán bộ, giảng viên có trình độ và giàu kinh nghiệm thực tiễn.

Phòng Tổ chức – Hành chính, xây dựng qui trình tuyển chọn cán bộ, giảng viên nhằm đảm bảo tính công khai, khách quan, công bằng và hiệu quả.

• Điều kiện thực hiện

Phòng Tổ chức – Hành chính, phải làm tốt công tác rà soát đội ngũ cán bộ, giảng viên và dự báo phát triển nguồn nhân lực chính xác.

Phải tuyển dụng cán bộ, giảng viên đúng chuẩn theo qui định, bố trí sử dụng nguồn nhân lực đúng chuyên môn đào tạo và phù hợp với từng vị trí tuyển dụng.

Công khai, dân chủ, phát huy trách nhiệm của Phòng Tổ chức-Hành chính, Bộ môn, Khoa trong tham gia đánh giá năng lực chuyên môn người dự tuyển và kèm cặp bồi dưỡng trong thời gian thử việc của cán bộ, giảng viên mới tuyển.

Xây dựng chính sách ưu đãi nhằm khuyến khích, tạo điều kiện để tuyển được người giỏi về làm cán bộ, giảng viên.

3.2.2. Hoàn thiện công tác sắp xếp và sử dụng nhân lực Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

• Mục tiêu:

Sắp xếp bố trí đúng người, đúng việc, tạo môi trường làm việc tốt nhất cán bộ, giảng viên phát huy tối đa năng lực của mình.

• Nội dung

Thực hiện phân tích công việc, xây dựng hoàn chỉnh hệ thống: Bản mô tả công việc, Bản tiêu chuẩn thực hiện công việc, Bản yêu cầu đối với người thực hiện công việc: Việc xây dựng hệ thống này có vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng suất lao động, đặc biệt nó có ý nghĩa quan trọng trong công tác quản trị nhân lực cũng như đối với quy trình tuyển dụng.

Hệ thống này sẽ giúp sắp xếp, bố trí lại bộ máy tổ chức, công việc để giảm bớt những chức danh chưa hợp lý, tìm ra những chức danh, vị trí còn thiếu hoặc không cần thiết để bộ máy tổ chức gọn nhẹ giúp hoạt động của nhà trường được hiệu quả, giảm bớt những chi phí không cần thiết về nhân sự, hiệu quả công việc được nâng cao.

Trong thời gian tới nhà trường cần nhanh chóng xây dựng và hoàn thiện hệ thống bản mô tả công việc, bản yêu cầu đối với người thực hiện công việc, bản tiêu chuẩn thực hiện công việc.

Xây dựng văn hoá tổ chức, môi trường đào tạo phù hợp giúp mỗi cá nhân trong tổ chức cảm thấy thoải mái khi đến làm việc, đồng thời tạo được sự phấn khởi và cảm hứng làm việc, học tập là môi trường có thể tạo cơ hội cho mỗi cá nhân phát triển, có sự giao tiếp cởi mở mọi nỗ lực và đóng góp của từng cán bộ, viên chức trong trường.

Các phong trào phải được tổ chức thường xuyên và tích cực để thu hút được sự tham gia của các cán bộ, giảng viên và sinh viên trong trường. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Áp dụng tiến bộ khoa học công nghệ vào quản trị nhân lực nói chung và hoạt động nâng cao chất lượng NNL nói riêng:Với sự hỗ trợ của khoa học công nghệ thì chất lượng, hiệu quả công việc sẽ cao hơn, tiết kiệm thời gian, chi phí và công sức. Việc ứng dụng khoa học công nghệ vào quản trị nhân lực không còn xa lạ gì với nhiều tổ chức thông qua hệ thống các phần mềm quản lý như: MISA HRM, SSP HRM … Nhờ có sự hỗ trợ này mà các hoạt động quản trị nhân lực được thực hiện một cách dễ dàng và có hệ thống.

• Điều kiện thực hiện

Phòng Tổ chức – Hành chính, phải làm tốt công tác rà soát năng lực làm việc đội ngũ cán bộ, giảng viên

Lập bảng mô tả công việc cụ thể của từng vị trí việc làm tránh bố trí nhân lực không đúng người, đúng việc.

Phải tuyển dụng cán bộ, giảng viên đúng chuẩn theo qui định, bố trí sử dụng nguồn nhân lực đúng chuyên môn đào tạo và phù hợp với từng vị trí tuyển dụng, tạo môi trường làm việc tốt nhất cho án bộ, giảng viên phát huy tối đa năng lực của mình.

3.2.3. Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ giáo viên có cơ cấu hợp lý về chuyên môn nghiệp vụ, lứa tuổi và giới tính.

• Mục tiêu

Lãnh đạo nhà trường phấn đấu đào tạo nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, giảng viên và nâng chuẩn cán bộ, giảng viên (đào tạo sau đại học).

Nhân rộng những hạt nhân được thụ hưởng chương trình đào tạo từ các dự án Phát triển nguồn nhân lực du lịch của Luxembour, VIE, Hội đồng Anh tài trợ. Đặc biệt quan tâm nguồn nhân lực liên kết tại các doanh nghiệp.

Bồi dưỡng nhằm cập nhật, bổ sung những kiến thức, kỹ năng chuyên môn, những phương pháp dạy học mới, các kinh nghiệm dạy nghề tiên tiến để nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên.

Bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ quản lý.

Mục tiêu cụ thể: Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

• 100% giảng viên đạt chuẩn theo chức danh quy định.
• 80% giảng viên giảng dạy đạt trình độ từ thạc sỹ trở lên.
• 100% cán bộ quản lý có trình độ cao cấp lý luận chính trị.
• 30% – 40% thời lượng đào tạo tại doanh nghiệp.

Phát triển nguồn nhân lực kiêm chức tại từ các doanh nghiệp là việc làm hữu ích cho các cơ sở đào tạo. Mối liên hệ giữa đào tạo và sử dụng lao động là mối quan hệ tương hỗ, tác động lẫn nhau. Trong đó, quá trình đào tạo phải đảm bảo chất lượng và đáp ứng yêu cầu người sử dụng, đồng thời việc sử dụng lao động cũng phải đúng chuyên môn được đào tạo mới tránh được sự lãng phí và phát huy được năng lực của người được đào tạo từ các trường, việc liên hệ trong công tác đào tạo giữa Nhà trường với các cơ quan, doanh nghiệp là việc làm cần thiết. Một mặt, giúp cho Trường thẩm định lại kết quả đào tạo, bổ sung cải tiến chương trình đào tạo, tạo điều kiện để giáo viên và HSSV đến thăm quan, học tập và làm việc tại các doanh nghiệp, giúp cho giáo viên và HSSV tiếp cận với quy trình sản xuất, trang thiết bị và công nghệ sản xuất hiện đại.

• Nội dung

Về đào tạo: Tạo điều kiện để số cán bộ, giảng viên chưa đạt chuẩn thạc sỹ đi đào tạo, phấn đấu đến năm 2020, có 100% cán bộ, giảng viên đạt chuẩn thạc sỹ chuyên ngành..

Xây dựng kế hoạch đào tạo cán bộ, giảng viên đạt trình độ thạc sỹ căn cứ vào mục tiêu phát triển nguồn nhân lực của nhà trường, căn cứ vào tiêu chí cán bộ quản lý, giảng viên giảng dạy và tình hình thực tế của nhà trường, tạo điều kiện để các giảng viên trẻ có trình độ ngoại ngữ tốt tham gia đề án đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài.

Các nội dung trên được Phòng Tổ chức – Hành chính, các Phòng, Khoa bàn bạc, thỏa thuận, đánh giá khả năng, điều kiện, hoàn cảnh của từng cán bộ, giảng viên cụ thể để sắp xếp, phân bố thời gian tham gia hợp lý; lãnh đạo nhà trường căn cứ vào định hướng phát triển trường, vào yêu cầu đào tạo của trường để có qui định, điều chỉnh hợp lý.

Về bồi dưỡng

• Nghiệp vụ sư phạm:

Duy trì qui chế chuyên môn, tham gia dự giờ để trao đổi, đóng góp chuyên môn và phương pháp sư phạm. Tổ chức hội giảng cấp trường hàng năm để duy trì phong trào dạy tốt và động viên khen thưởng giảng viên đạt thành tích tốt.

• Kiến thức, kỹ năng chuyên môn Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Định kỳ tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ, giảng viên về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ thông qua tổ chức hội thảo, chuyên đề, tổ chức tham quan, khảo sát thực tế.

Đối với số cán bộ mới tuyển: tổ chức quỹ thời gian nhất định, phát huy vai trò của các cán bộ đã được tập huấn đào tạo và có nhiều kinh nghiệm hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ, đảm bảo trong thời gian nhất định các cán bộ được tuyển dụng phải được nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Tranh thủ nguồn lực của các dự án trong và ngoài nước về phát triển nguồn nhân lực để đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giảng viên của nhà trường.

Xây dựng kế hoạch hợp lý để hàng năm đội ngũ giảng viên đi nghiên cứu thực tế cơ sở, kiểm tra kiến thức lý luận, bổ sung kiến thức thực tiễn, gắn với các doanh nghiệp mà nhà trường có chuyên ngành đào tạo.

• Ngoại ngữ

Đây là điểm yếu của các trường trong thời kỳ hội nhập, hợp tác quốc tế để phát triển giáo dục. Cán bộ, giảng viên cần được bồi dưỡng ngoại ngữ để phát triển năng lực khai thác sử dụng tài liệu kỹ thuật nước ngoài, hướng dẫn sinh viên sử dụng tài liệu chuyên ngành.

Tạo điều kiện để số cán bộ, giảng viên chưa đạt chuẩn trình độ ngoại ngữ theo chức danh đi học để 100% cán bộ, giảng viên đạt chuẩn về ngoại ngữ.

Tổ chức các lớp ngoại ngữ buổi tối tại trường hoặc các trung tâm gần trường tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên có điều kiện phát triển khả năng ngoại ngữ lâu dài phục vụ chuyên môn. Tích cực cho cán bộ, giảng viên đi học theo đề án ngoại ngữ 2020 để nâng cao trình độ tiếng anh.

• Tin học

Tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng xây dựng giáo án điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ công việc, giảng dạy và khai thác thông tin trên mạng, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn.

• Năng lực nghiên cứu khoa học, tự học và tự bồi dưỡng

Tổ chức các lớp tập huấn cho đội ngũ cán bộ, giảng viên về phương pháp nghiên cứu khoa học. Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học từ cấp Bộ môn, Phòng, Khoa, Trường đến Bộ, đăng ký đề tài nghiên cứu khoa học, ứng dụng các đề tài phục vụ chuyên môn phát triển nghề nghiệp. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

• Tự học, tự bồi dưỡng được xác định là con đường cơ bản nhất của công tác bồi dưỡng, là nội lực cần phát huy mạnh mẽ trong nhà trường.
• Các kiến thức hiểu biết chung về chính trị, xã hội, pháp luật, quản lý giáo dục.

Ngoài những kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, cán bộ,giảng viên được bồi dưỡng các kiến thức hiểu biết chung về quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật nhà nước. Các nội dung trên được nhà trường đưa vào kế hoạch định kỳ thường xuyên dưới nhiều hình thức làm phong phú thêm kiến thức cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.

Nhà trường sắp xếp thời gian, tạo điều để đội ngũ cán bộ, quản lý tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, nâng cao hiệu quả hoạt động quản lý chuyên môn, đào tạo của trường.

Để duy trì và phát triển nhà trường thì tất cả cán bộ Gv nhà trường cần đi vào chiều sâu để nâng cao chất lượng đào tạo bên cạnh đó nhà trường cũng thực hiện chính sách cán bộ kiêm chức, khuyến khích các cán bộ quản lý tham gia giảng dạy .

Một yếu tố quan trọng nữa là thực hiện chính sách liên kết đào tạo tại Doanh nghiệp. Lập chương trình đào tạo, biên bản thỏa thuận cho Sinh viên xuống học tập và làm việc tại DN. Cùng với các chính sách đãi ngộ thỏa đáng để thu hút các chuyên gia đầu ngành tham gia giảng dạy tại trường.

• Điều kiện thực hiện

Phải làm tốt việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên trên cơ sở nâng cao ý thức trách nhiệm của từng cá nhân trong đóng góp hoàn chỉnh kế hoạch, trách nhiệm của lãnh đạo, cán bộ quản lý các cấp trong tổ chức, điều hành hiệu quả, tranh thủ các nguồn lực, lựa chọn các hình thức đào tạo, bồi dưỡng thích hợp, thời điểm thuận lợi và phải xây dựng được một môi trường sư phạm lành mạnh, một tập thể cán bộ, giảng viên trách nhiệm, thân ái, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập bồi dưỡng tiến bộ. Phải xây dựng và tổ chức được đội ngũ cán bộ lãnh đạo, giảng viên cốt

cán, phát huy tốt vai trò trong lãnh đạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực ở các phòng, khoa, bộ môn. Hiện nay, hằng năm Phòng Tổ chức – Hành chính có đưa phiếu khảo sát về tình hình nâng cao năng lực, bồi dưỡng trình độ để cán bộ, giảng viên trong trường để tổ chức các lớp bồi dưỡng, nâng cao năng lực phù hợp với yêu cầu của từng cá nhân.

Các chương trình đào tạo phải được lấy từ các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của từng vị trí việc làm của giảng viên, chuyên viên làm cơ sở để xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng.

Phải đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác bồi dưỡng

• Hệ thống vi tính nối mạng đến các phòng, khoa.
• Các phòng chức năng chuyên môn, phòng phương pháp sư phạm
• Tài liệu tham khảo, giáo trình chuyên môn phục vụ việc tự học, tự bồi dưỡng của giảng viên.

Phòng Kế hoạch- Tài chính, có kế hoạch chương trình đảm bảo hỗ trợ kinh phí cho cán bộ, giảng viên tham gia học tập, bồi dưỡng, huy động các nguồn lực đảm bảo kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên đạt mục tiêu đề ra.

Tổ chức các hội thảo chuyên đề nhằm nhân rộng những kiến thức của những giáo viên đi học tập, tập huấn từ các dự án truyền đạt lại. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Việc liên kết với các doanh nghiệp là một giải pháp quan trọng giúp các cơ sở đào tạo tăng cường nguồn lực đảm bảo cho chất lượng đào tạo. Hơn nữa, liên kết với doanh nghiệp cho phép HSSV của trường có cơ hội thực tập, làm quen với công nghệ trong sản xuất, có thể làm việc sau khi ra trường mà không cần nhiều thời gian để doanh nghiệp đào tạo lại;

Việc liên kết với doanh nghiệp cũng cho phép các cơ sở đào tạo nghề sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý và công nhân lành nghề của doanh nghiệp như là các giáo viên, trợ giảng, người hướng dẫn để HSSV trường nghề có được kiến thức và kỹ năng tốt hơn.

Tăng cường liên kết với doanh nghiệp cũng tạo cơ hội để cơ sở dạy nghề tìm đầu ra cho HSSV tốt nghiệp, nâng cao hiệu quả dạy nghề.

Tham gia công tác đào tạo lại, đào tạo ngắn hạn cho những học sinh, HSSV sau khi ra trường có nguyện vọng trở về trường tham gia các lớp tập huấn ngắn hạn theo các chuyên ngành. Những khoá học này giúp họ có thể bổ sung những kiến thức, những thông tin mới cho công việc hiện tại của họ trong doanh nghiệp. Ngoài ra, theo yêu cầu của các địa phương, các doanh nghiệp… nhà trường có thể cử giáo viên đến tận nơi để huấn luyện ngắn hạn cho cán bộ, nhân viên tại địa phương, doanh nghiệp.

3.2.4. Hoàn thiện công tác đánh giá và đãi ngộ nhân lực

• Mục tiêu

Đánh giá, xếp loại cán bộ, giảng viên theo năng lực để phát triển nhân sự, khai thác tối ưu những khả năng và tiềm năng của giảng viên.

Phòng Kế hoạch – Tài chính và lãnh đạo nhà trường thực hiện chế độ chính sách nhằm góp phần làm tốt công tác quản lý phát triển nguồn nhân lực, tạo động lực để cán bộ, giảng viên phấn khởi, tự giác cùng nhau tham gia phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

• Nội dung Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Hiện nay, mức thu nhập bình quân của trường ở mức thấp. Ngoài hai nguồn thu cơ bản từ học phí, lệ phí của học sinh nhà trường còn có các khoản thu từ hoạt động sự nghiệp khác nhưng không nhiều nên các chế độ ưu đãi về tài chính đối với cán bộ, giảng viên còn ít.Trong thời gian tới, nhà trường đã tăng cường ký kết các hợp đồng đào tạo với các doanh nghiệp, địa phương đây có thể là cách thức để nâng cao thu nhập cho đội ngũ nhân lực của trường.

Trường nên thực hiện quy chế trả lương theo đánh giá chất lượng công việc dựa trên mô tả công việc. Đầu tiên cần xác định vị trí công việc của người làm việc, sau đó đó xây dựng những năng lực kỳ vọng, năng lực thực tế để tính lương theo năng lực; cuối cùng dựa vào năng lực cần xây dựng mục tiêu, hiệu quả đạt được mà trả lương theo hiệu quả của công việc. Đo lường sự hiệu quả công việc để làm cơ sở tăng lương, khen thưởng, bổ nhiệm, đào tạo…đảm bảo nguyên tắc công bằng hợp lý.

Tạo động lực làm việc cho cán bộ, giảng viên, cải thiện đời sống cho cán bộ giảng viên trong nhà trường, giúp cho người lao động yên tâm công tác, đóng góp một cách tích cực cho nhà trường.

Có chính sách động viên, khuyến khích giảng viên tham gia giảng dạy các lớp liên kết xa nhà như hỗ trợ kinh phí trực tiếp hoặc đánh giá sự cống hiến để người lao động gắn bó lâu dài.

• Điều kiện thực hiện

Cần có các phiếu dự giờ, phiếu đánh giá chất lượng cán bộ, giảng viên chuẩn xác để đánh giá khách quan với người lao động.

Công đoàn nhà trường, phòng công tác đời sống cần có những hoạt động cụ thể để động viên khuyến khích người lao động như: thu nhập tăng thêm, tháng lương 13, quan tâm giúp đỡ những cán bộ giảng viên gặp khó khăn.

Nhà trường cần phải đa dạng hóa các hình thức thi đua, phong phú hóa các nội dung thi đua. Không những thế, các phong trào cần phải có những phần thưởng kích thích, đồng thời các kết quả cũng cần phải được đánh giá một cách công bằng và công khai.

Công tác tạo động lực phải đảm bảo cải thiện đời sống cho cán bộ giáo viên trong nhà trường, giúp cho người lao động yên tâm công tác, đóng góp một cách tích cực cho nhà trường.

Phòng Kế toán – Tài chính và lãnh đạo nhà trường thực hiện chế độ chính sách nhằm góp phần làm tốt công tác quản lý phát triển nguồn nhân lực, tạo động lực để cán bộ, giảng viên phấn khởi, tự giác cùng nhau tham gia phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Xây dựng chính sách ưu đãi nhằm khuyến khích, tạo điều kiện để tuyển được người giỏi về làm cán bộ, giảng viên.

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3

Trên cơ sở phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, giảng viên trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng và định hướng phát triển nguồn nhân lực của nhà trường, tác giả đã đề xuất giải pháp trong thu hút, bố trí nguồn nhân lực và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của nhà trường.

Muốn phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên thì trước hết phải có sự qui hoạch, sự đổi mới trong tuyển chọn, phải sử dụng được hợp lý nguồn nhân lực hiện có. Có phương án tự đào tạo tại chỗ nhân rộng những hạt nhân tri thức được đào tạo từ các dự án. Khuyến khích các cán bộ kiêm chức trong nhà trường phát huy hơn nữa. Tạo mối liên kết giữa nhà trường và Doanh nghiệp để tận dụng tối đa nguồn nhân lực đầu ngành tại các cơ sở kinh doanh du lịch. Sau khi sử dụng được hợp lý, cần có các biện pháp đào tạo và bồi dưỡng đúng đắn để nâng cao trình độ của nguồn nhân lực từ đó đưa ra các chế độ chính sách phù hợp để thu hút được nguồn nhân lực làm việc hiệu quả hơn và tạo động lực cho cán bộ, giảng viên. Tác giả hy vọng một số đóng góp trên có thể hữu ích cho quá trình phát triển nguồn nhân lực của Cao đẳng Du lịch Hải Phòng. Từ đó lãnh đạo nhà trường thay đổi về quan điểm và phương pháp quản trị nhân lực đang hiện hữu.

KẾT LUẬN Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

Đất nước ta đang thực hiện chiến lược đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá nền kinh tế, từng bước hội nhập vào thị trường quốc tế. Điều này đặt ra yêu cầu nguồn nhân lực cho xã hội ngày càng có trình độ chuyên môn cao, đủ số lượng và đảm bảo chất lượng. Giáo dục đóng vai trò quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho toàn xã hội, điều này đặt ra yêu cầu về nguồn nhân lực của giáo dục và đào tạo nói chung và đội ngũ cán bộ giảng viên nói riêng luôn luôn phát triển.

Trường cao đẳng Du lịch Hải Phòng có chức năng đào tạo nguồn nhân lực cho ngành du lịch. Trong xu thế hội nhập quốc tế nói chung và hội nhập trong Cộng đồng ASEAN nói riêng luôn đem lại nhiều cơ hội nhưng cũng kèm theo rất nhiều thách thức đối với ngành Du lịch. Nhu cầu hội nhập là tất yếu của sự phát triển trong đó có liên quan mật thiết đến đào tạo nhân lực nói chung và nhân lực du lịch nói riêng, đặt ra các yêu cầu về quản lý nguồn nhân lực du lịch. Không riêng Trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng, các trường đào tạo về du lịch trên cả nước không ngừng nỗ lực để theo kịp yêu cầu của hội nhập quốc tế, song đa số đang gặp những khó khăn và bất cập trong quản lý nhân lực.

Để đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho giáo dục và đào tạo có chất lượng cao cho xã hội, trường đang ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo với mục tiêu là sớm đưa trường trở thành trường hàng đầu trong đào tạo du lịch cũng như có uy tín trong cả nước và khu vực, điều này sẽ không thể thực hiện được nếu thiếu đi một đội ngũ cán bộ giảng viên nhiệt huyết, đủ năng lực và trình độ.

Luận văn “Biện pháp hoàn thiện công tác quản trị nhân lực tại trường Cao đẳng du lịch Hải Phòng” với 3 chương đã đưa ra được một số biện pháp cần thiết, hữu hiệu giúp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng viên của nhà trường.

Chương 1: Luận văn đã hệ thống hoá những vấn đề cơ bản liên quan đến nguồn nhân lực,nội dung phát triển nguồn nhân lực. Những vấn đề về cơ sở lý luận này được sử dụng làm căn cứ phân tích những chương sau.

Chương 2: Thông qua các số liệu thống kê, khảo sát, thu thập tài liệu tại Phòng Tổ chức – Hành chính, Phòng đào tạo, Phòng kế hoạch – tài chính …luận văn đã mô tả, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường. Đồng thời, luận văn cũng nêu ra những thành tựu, mặt hạn chế trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ giảng viên, những nguyên nhân cần phải khắc phục để không ngừng phát triển đội ngũ này cũng là góp phần quan trọng vào việc đảm bảo chất lượng đào tạo của nhà trường.

Chương 3: Trên cơ sở các vấn đề lý luận và thực trạng về đội ngũ cán bộ giảng viên cũng như công tác phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên, luận văn đã đề xuất một số giải pháp để hoàn thiện công tác quản trị nhân lực.

Luận văn được thực hiện với sự cố gắng và mong muốn góp phần vào việc nâng cao công tác phát triển nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng Du lịch Hải Phòng. Bên cạnh những kết quả đạt được, luận văn không thể tránh khỏi những hạn chế nhất định, tác giả rất mong nhận được sự thông cảm và góp ý bổ sung từ các thầy cô, đồng nghiệp để luận văn được hoàn chỉnh hơn, có thể áp dụng trong thực tế và đóng góp một phần nhỏ thiết thực cho sự phát triển của trường trong giai đoạn sắp tới.

Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn sự chỉ bảo tận tình của thầy giáo TS. Đinh Hữu Quý, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả hoàn thành luận văn này. Luận văn: Biện pháp quản trị nhân lực Trường Cao đẳng Du lịch.

XEM THÊM NỘI DUNG TIẾP THEO TẠI ĐÂY:  

===>>> Luận văn: Công các quản trị nhân lực tại trường Cao đẳng Du lịch

Dịch Vụ Viết Luận Văn 24/7 Chuyên cung cấp dịch vụ làm luận văn thạc sĩ, báo cáo tốt nghiệp, khóa luận tốt nghiệp, chuyên đề tốt nghiệp và Làm Tiểu Luận Môn luôn luôn uy tín hàng đầu. Dịch Vụ Viết Luận Văn 24/7 luôn đặt lợi ích của các bạn học viên là ưu tiên hàng đầu. Rất mong được hỗ trợ các bạn học viên khi làm bài tốt nghiệp. Hãy liên hệ ngay Dịch Vụ Viết Luận Văn qua Website:  https://hotrovietluanvan.com/ – Hoặc Gmail: hotrovietluanvan24@gmail.com